1.得：学生开堂兴趣浓厚，表现出了很强的积极性。在回答问题时，有预料的，也有意外的。如：李聪同学的回答，很意外，他说：他曾向父亲要过幸福，但是父亲没能给他，他很生气，会不吃饭，不认真学习，以此反抗。学生的积极回答，逐渐打开了各自的心灵窗户。为接下来的环节，打下了良好的基础。

孙悟空图片出示的时候，学生们大都不希望自己的父母长相同之，只希望拥有那样的本领。也有个别学生，希望父母长得像孙悟空，觉得好玩，威风，更要有它那般本领。然则两类同学目的都只有一个，即，能满足自己很多很多的索要和需求。这也为体会本课主旨，从反向上起到了促进作用。

在表演环节时，课堂出现了一个高潮，学生举手，犹如雨后春笋。而上台的几位同学中：马进龙和李聪表演最到位。他们从"父亲满足了自己"与"不能满足自己"两个方面表演，各自神情和言语，心情的语言化，做得很到位。最后的时候，父亲扮演者，愤怒，严肃的一句"滚，你实在烦死了，我没时间和你瞎扯......。"可谓把父亲的心情表达得淋漓尽致，非常生动地演出了父母也需要我们关心和理解的主旨。

最后歌曲欣赏完毕，一起闭上眼给父母祝福时，全班情感达到了最高点。部分同学此时，已经把欢笑和兴奋抹去了，而脸上明显增添了几分对父母深深的真真的愧疚、祈祷和爱。到此，我再一次深刻地感受到梦想课程独有的魅力，犹如润物细无声的春雨，恰是一江春水向东流的深情，胜过红杏枝头春意闹的盎然。

2.失：本课教学中，时间把握不是很好，有几分钟的拖堂。在形象化的体会过程中，涉及的学生不多，部分学生还是门外汉，看的是有趣的外在，看不到内心情感的火花。没能最大程度的实现教学目标。

——摘自谢辉老师《心的呼唤——〈爸爸，你能给我月亮吗〉执教前后》

 

2010年6月，第一期11门梦想课程开发完成，9月正式进入全面实施阶段。四川、重庆、甘肃、贵州、广东等地79所学校、600余位老师已开设了梦想课程，3万多学生已开始享受梦想课程的快乐与魅力。为了给一线梦想课程教师提供交流分享平台，给后续梦想课程开发与实施积累经验，上海真爱梦想公益基金会于2010年11月至12月开展"我的梦想课程"主题征文活动，并邀请了150余位征文获选的梦想课程教师参加于2011年1月中旬在风景秀丽的珠海UIC（北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院）校园召开得2011年梦想课程研讨会，共商梦想课程发展大计。2010年6月，第一期11门梦想课程开发完成，9月正式进入全面实施阶段。四川、重庆、甘肃、贵州、广东等地79所学校、600余位老师已开设了梦想课程，3万多学生已开始享受梦想课程的快乐与魅力。为了给一线梦想课程教师提供交流分享平台，给后续梦想课程开发与实施积累经验，上海真爱梦想公益基金会于2010年11月至12月开展"我的梦想课程"主题征文活动，并邀请了150余位征文获选的梦想课程教师参